超越凝视：通过眼动跟踪了解认知负荷

网络研讨会详情

本研究网络研讨会汇集了认知科学、眼动跟踪和应用培训环境方面的专家，共同探讨如何通过眼动信号测量认知负荷。会议将提供任务期间脑力劳动的实用见解，并将强调眼动跟踪如何从一种视觉注意力工具发展成为一种测量认知处理的方法。

讲座将介绍认知负荷及其在从空间记忆到手术训练等不同研究领域中的相关性。您将了解到眼动仪如何能够持续、无干扰地评估工作量，从而提供一种替代自我报告或脑电图的方法，而自我报告或脑电图往往是回顾性的、侵入性的或资源密集型的。

本网络研讨会的内容包括

• 视觉空间转换基础研究以及瞳孔测量如何揭示隐藏的认知需求。

• 一项应用于医学教育的研究，通过眼动生物标记评估外科学生的学习和表现。

网络研讨会最后以圆桌问答的形式结束，为讨论方法和整合到现有工作流程提供了空间。

无论您是从事神经科学、教育还是人为因素方面的工作，本环节都将为您提供有关眼动仪如何测量人们的视线及其认知负荷水平的实用见解。

会谈

使用 Tobii 可穿戴式眼动仪，通过瞳孔测量法揭示视觉空间转换过程中的认知负荷

演讲者雷纳托-奥尔蒂博士

在拥挤的停车场中，你是否经常为记不清把车停在哪里而苦恼？这种困难源于在以身体为中心（自我中心）和以物体为中心（分配中心）的空间表征之间转换所需的认知负荷增加。本讲座将介绍如何通过使用 Tobii 可穿戴眼动仪进行瞳孔测量来测量视觉空间转换过程所需的认知负荷，并对行为数据进行补充。研究结果表明，在某些情况下，传统测量方法只能部分捕捉到任务诱发的认知负荷。,如准确性和反应时间。

从眼睛到专业知识：跟踪外科教育中的认知负荷

发言人Benedikt Gollan 博士和 Karl H Schneider 博士

本讲座介绍一种基于眼动跟踪 —基于认知负荷的生物标记，旨在实时评估脑力劳动和能力发展。讲座将概述该生物标记背后的概念，即利用瞳孔测量分析和环境亮度补偿来量化任务执行过程中的认知需求。讲座将重点介绍维也纳医科大学开展的一项医学培训研究的结果，该研究将该方法应用于跟踪外科学生的能力发展。研究结果表明，基于眼睛的指标可以客观地捕捉学习进度，为医学教育中的培训评估和个性化反馈提供新的机会。