眼动追踪课堂拓宽学生视野

斯洛伐克科技大学信息学与信息技术学院是斯洛伐克最大、历史最悠久的技术大学。该学院引入了配置齐全的眼动追踪教室和实验室。

背景

斯洛伐克科技大学（斯洛伐克科技大学信息技术与信息科学学院）位于布拉迪斯拉发，是斯洛伐克唯一一个主要专注于信息学、信息和通信技术教学和研究的学院。该学院引入了眼动追踪技术作为研究手段，以实现其研究和教育目标。从研究角度来看，他们希望通过提供比目前所用方法更好的评估工具，来改善用户体验研究。从教育角度来看，他们希望更好地了解学生在学习编程或在电子学习环境中学习时如何解决任务。教师可以利用眼动追踪技术获取无法以其他方式获得的信息和反馈。

研究方法

该学院购买了20台Tobii Pro X2-60眼动仪来装备课堂，还有一台Tobii Pro TX-300以及一台带有移动设备支架的额外的Tobii Pro X2-60来装备用户体验实验室。将使用Tobii Pro Studio软件进行研究分析。

拓展定量眼动研究范围

眼动追踪作为一种方法论对于教师和大学来说非常有价值。眼动追踪教室让教师能够在保持传统教育环境的条件下进行学习分析（与一对一的用户体验实验室相比）。这些学习分析也符合研究项目，其涉及学生行为的分析。例如，数据可以显示初学者程序员如何查看源代码以及他们如何理解它，从而改善学习的过程。拥有配备眼动追踪设备的教室使教师能够收集大量的眼动追踪数据，同时节省研究人员的时间，并确保所有被试具有相似的条件。

使学生和未来的雇主获益

眼动追踪教室最大的价值在于学生能够从中获益。当他们参与眼动追踪课程时，他们还可以在那里进行个人学士、硕士和博士项目的研究。能够进行高效的眼动追踪研究能够完善他们的研究，并为工作增加更多的有效性。此外，与眼动追踪技术合作的经验对于学生进入职场后具有竞争优势。

未来的雇主也会受益，因为他们将得到具有实际可用性和用户体验评估经验的员工。这些学生不仅具备运用眼动追踪系统和进行用户研究的实际技能，而且在软件工程和其他相关学科中都具备对自己设计更有批判性和愿意验证自己流程的习惯，这对于研究人员来说都是积极的习惯。

结论

眼动追踪教室 - 必要且极具价值

根据大学的说法，在配置实验室时，拥有正确的期望水平并接受没有现成解决方案的事实非常重要。这个过程需要公司与大学之间的紧密合作伙伴关系。Tobii Pro团队在设置教室方面给予了支持，迅速解决了与网络和固件更新相关的意外问题，并确保了眼动追踪硬件和软件的正常运行。该公司还在大学提供了为期三天的培训，以使教室能够正常运行，并额外关注确保包含在套餐中的分析工具能够正常使用。

虽然设置眼动追踪教室可能是一项具有挑战性的任务，但是结果为大学的研究活动增加了很大的价值，并且对于教职员工和整个大学的定位都非常有利。

相关信息

• User eXperience and Interaction Research Center

• Slovak University of Technology in Bratislava (STU)