数字化转型的推动者
眼动追踪能够高效而准确地报告个体所关注的客体的位置。因此，它可以在数字学习和教育应用中发挥很大作用，包括评估、补救措施和后续行动。作为数字化转型的推动因素，眼动跟踪有助于加快教学过程，支持持续评估、个性化培训和治疗。
学习和教育
通过眼动追踪了解学习过程
眼动追踪是一种成熟的研究方法。它能够观察和收集眼动行为、瞳孔扩张等数据。眼动追踪通过获得客观准确的见解，帮助研究人员深入了解学习过程。此外，瞳孔直径数据能够量化完成任务所需的认知努力。
眼动追踪在学习和教育中的益处
丰富的洞察
传统的评估指标，如任务完成时间，是学习困难的广泛指标。眼动追踪可以提供更丰富的视角，比如我们的眼睛在阅读时产生的眼跳和注视的模式，或者我们的瞳孔在接触复杂材料时是如何放大的。这些信息能够反映阅读能力，也可以用来评估认知负荷和识别其他问题，如阅读障碍。
优化培训
你可以使用眼动追踪技术向学员展示专家的视觉注意模式，专家看物体的顺序，什么吸引了他们的注意力——这被证明是一种更有效的记忆信息的方式。
教室中的眼动追踪
我们看到越来越多的大学在整个教室和实验室配备眼动跟踪技术，并开发实践课程，为学生在以后的研究生涯中实际应用眼动追踪做准备。
眼动追踪能报告什么指标
眼动追踪解决方案通常包括一个软件，比如我们的Tobii Pro Lab，它可以进一步处理数据，对各种各样的认知过程做出有价值的推论，包括:
注意中心
认知负荷
问题解决
决策
阅读技能
信息保留
教育教学的眼动研究方案
适用于实验室环境的屏幕式眼动仪
对于实验室环境，我们的屏幕式眼动仪Tobii Pro Spectrum和Tobii Pro Fusion支持在屏幕上呈现视觉刺激物，并能够与Tobii Pro lab结合，获得被试者对刺激物反馈的研究洞察。
适用于现场数据采集的屏幕式眼动仪
您可以将即插即用式眼动仪Tobii Pro Fusion与任何屏幕结合，将其带到能够容易接触到被试的学校或托班等场所，现场开展非侵入式的数据采集。支持Tobii Pro Lab软件，获得与行为相关的洞察。
适用于实验室的独立式设置方式
如果您需要学生观察或与真实物体进行交互或与投影仪结合，您可以使用Tobii Pro Spectrum 的独立式模式。可与Tobii Pro Lab结合，获得与行为相关的洞察。
适用于真实世界环境的穿戴式眼动仪
我们的Tobii Pro Glasses 3穿戴式眼动仪专为可自由移动的数据采集而设计，允许学生自由互动和移动，并使您能够设计出与真实世界场景交互的研究，无论是实验室还是在其他研究场所。
相关研究
在本科物理教学中比较书面和口头教学，培养图与方程的协调
Ruf等人(2022)比较了在本科物理教育中联合观察图与方程教学任务下，书面和口头教学的有效性。为此，研究人员使用Tobii X3-120记录了研究被试在接受文本或音频教学之前和之后的眼动行为。对教学相关部分注视时间和注视切换次数的分析表明，使用音频的被试的表现优于使用文本教学方式的被试。
c++中的代码检查:一项眼球追踪研究的初步结果
Hauser等人(2020)使用Tobii Pro Spectrum 600眼动仪来比较专家、高级程序员和新手在检查c++代码时的眼动行为。研究人员通过分析注视时间和注视次数来判断被试的表现。眼动数据显示，与新手相比，高级和专家级程序员的代码检查策略更有效。
眼-脑阅读器：通过检测走神增强长时理解的智能阅读交互界面
Mills 等人(2021)将Tobii TX300眼动仪和眼-脑阅读器(一种旨在检测和减少走神对阅读理解的负面影响的系统)结合起来。该系统利用读者的眼球运动—— 注视、眼跳时间、振幅和速度——以及眨眼和瞳孔直径的特征检测他们的走神行为。研究结果表明，在走神期间的实时干预可以促进对文本的记忆和理解。
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Tobii Pro Glasses 3
专为真实世界环境研究而设计，第三代穿戴式眼动追踪解决方案支持广泛的人类行为研究。
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Tobii Pro Lab
Tobii Pro Lab 是我们的眼动追踪软件，支持屏幕式和穿戴式眼动仪。它可以在整个科研工作流程中为研究人员提供支持。 Tobii Pro Lab 能够实现从简单到复杂的各种实验设计。
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助您成功
Tobii通过提供量身定制的支持方案，保证眼动追踪技术满足您在科研全过程中的需求。
Tobii Connect
Tobii Connect提供一系列产品技术问题，包括产品文档、操作指南、FAQ和软件更新等，我们的客户服务人员将帮您解决相关问题。
Tobii Academy
Tobii Academy是我们的在线学习平台，帮助您学习从眼动实验设计到分析眼动数据的每一个过程。
发表的论文
Klein P, Lichtenberger A, Küchemann S, Becker S, Kekule M, Viiri J, et al. Visual attention while solving the test of understanding graphs in kinematics: an eye-tracking analysis. Eur J Phys. 2020 Feb;41(2):025701.
Łuniewska M, Wójcik M, Jednoróg K. The effect of inter-letter spacing on reading performance and eye movements in typically reading and dyslexic children. Learn Instr. 2021 Nov 26;101576.
Southwell R, Gregg J, Bixler R, D’Mello SK. What Eye Movements Reveal About Later Comprehension of Long Connected Texts. Cogn Sci. 2020;44(10):e12905.
Liu T, Yuizono T. Mind Mapping Training’s Effects on Reading Ability: Detection Based on Eye Tracking Sensors. Sensors. 2020 Jan;20(16):4422.
Evans-Harvey K, Erridge S, Karamchandani U, Abdalla S, Beatty JW, Darzi A, et al. Comparison of surgeon gaze behaviour against objective skill assessment in laparoscopic cholecystectomy-a prospective cohort study. Int J Surg. 2020 Oct 1;82:149–55.